功勋美术教师用色彩绘人生

　　我们身边的好老师   　　葛金胜是北京京源学校评定的“功勋美术老师”，建校伊始从广告公司美术设计转行教书，并以一己之力打造特色美术教育。从教17年，每每看到自己的学生走进心仪的艺术院校，实现自己的梦想，他总觉得格外幸福。   　　设计校服被校长相中   　　葛金胜是山东人，从小喜欢画画，1989年考入景德镇陶瓷学院美术系学习陶瓷美术设计，毕业后进入北京一家广告公司。   　　1996年，京源学校成立，急需一套形象宣传设计，包括标识、信封、信纸、名片、校旗、校服、简介等。葛金胜独立承担了这项工作，在不断接触中，葛金胜的能力和为人得到了校方认可，被时任京源学校校长的麻宝山相中，把他作为特殊人才引进到了这所崭新的学校。   　　葛金胜还记得，他刚到新岗位，校长对他说：“作为美术老师，要努力让学校的每一面墙、每一棵树、每一层楼会说话。”他开始了对校园环境的精心美化、艺术包装：会议室里大型木刻作品，阶梯教室十几米长的大壁画，每层楼主题鲜明的布置，以及角角落落的匠心修饰很快让校园处处充满了文化气息。CDn-WwW.2586.waNg   　　自编教材树美术特色   　　1997年，学校招收了第一届40名美术特长生，独立成班。没有经验，没有教程，葛金胜跑遍了北京市有特色美术教育的学校，并结合当时学校的实际，自己编写开发出了一套校本课程方案。   　　学校安排了一层楼十几个教室办书画院，葛金胜几乎每天都扎在画院里，边教学边把画院当“家”来操持。为了激励学生的学习热情，葛金胜把楼道布置成画廊，挂上百个镜框，装着的都是学生的优秀作品。中国书店总编辑马建农的女儿最初学画只是想提高一下艺术修养，在班里敢当“小尾巴”，但她的作品有一天被挂在了楼道，孩子突然有了自信，从此喜欢上了画画，考入了中央民族大学艺术系。   　　葛金胜说，这件事对他触动很大，因此一直保持习惯，再忙也要挑选好作品，定期更换画框，让学生们看到自己的进步。   　　种花收罐做绘画素材   　　为了给学生们准备更多的写生静物，葛金胜在楼道里、画室里都摆放了石膏雕塑等艺术品，还自己精心种植了近百盆植物花卉，既美化了画院环境，又给学生提供了画画素材。为了节约经费，他尽可能地废物利用，发动学生们收集各式各样的瓶子、罐子做教学道具。后来，一届一届的学生们都养成了收集瓶瓶罐罐，为画院添置“家当”的习惯。受到影响，连京源学校的老师们聚餐后，都会相互提醒：“这个瓶子有特点，别扔，给葛老师拿回去！”   　　葛金胜在教学之余，也兼顾艺术创作，尤其擅长水粉画，已经出版了三部个人专著。他说：“教画画这一行，手把手言传身教就如同师傅带徒弟，要想学生水平高，老师首先要有真功夫。”没成家时，葛金胜常约几个画友一起创作，晚了经常就住在画室。   　　学生百分百专业合格   　　2003年，京源学校迎来了首批高三美术毕业生，也是对从1997年起整整6载美术教育水准的检验。寒假里，同学们都要求住到学校里，以便于学习，葛金胜也从家里带着铺盖卷儿住进了男生宿舍，和学生们吃住在一起。最终全班25名学生取得了110个高等艺术院校的美术专业合格证，100%考进了理想大学。   　　直到今年，葛金胜已经连续第十一年带高三毕业班，每年的暑假、寒假共三个月的时间都在陪伴学生进行绘画集训，学生连续11年美术专业本科合格率100%，已毕业的265名美术特长生中有33名学生考入中央美术学院和清华大学美术学院。2011年京源学校建校15周年庆典上，葛金胜和其他五名老师被授予“功勋教师”称号。